第三章 校园变奏曲3 平反当校长
第三章 校园变奏曲3 平反当校长 (第2/3页)
行为世范’，现在，哼！做为人民教师，我一想起这句话我就要流泪，我们愧对校训啊。”远达把茶杯放到茶几上，长出了一口郁闷之气。
“老兄，你忧教忧国的心情可嘉，但想事做事不要离开国情，要记住马克思的话，社会存在决定社会意识嘛。中国学校已经是个即畸形又变.态的鸡，它能正儿八经的下出和孵出好蛋来吗？”孙大顺十几年的劳改生涯好像让他悟出了什么真理，他成竹在胸地把中国教育下了这么个结论。
“哎，老兄，别太悲观。我不这么看，我认为教育的社会问题关键在我们做教师的理念不正确。师道是什么，为什么把我们誉为人类灵魂的工程师？师道是培育人的灵魂，师道是学为人师，是行为世范。就是要在世人面前模范着教师的尊严。我看有些教师不是行为世范而是行为市侩了。悲哀呀，悲哀。”
“我干爹说得对，在英国，我的同学多大年纪的都有，你只要想学，学校不会不留你，师生也不歧视你。这种学习基地易培养出人才，大器晚Cheng人才最适合这个学习环境。”孙光也成熟地谈出自己见地。
“老孙，你有没有勇气带头在我校改一改，立个留级插班制度，不撵学生毕业，开创提高学生综合素质新局面。如何？”
“不行啊老兄，啊！你看，学生一批顶一批，根本没有留级插班的份，这样很好，莫起新潮。”
“行，这个制度你不立，我求你取消甲乙班行不行？”高远达是认真与老孙商榷。
“啊，取消？不，不，甲乙班实效不错嘛。啊，老兄呀，不要逆道而行，我在多年生涯经验中悟出的道理是上紧跟教委，下听家长反响。啊，去年我特意开了几次甲班家长座谈会，啊，反映满好麻。啊，老兄呀，这上级满意家长拥护，啊，咱何乐而不为呢？”
“我看搞甲乙班既自欺欺人又误人子弟。”远达流出不满情绪。
“啊，啊，此话怎讲？”
“先说自欺欺人，升学率98%是只算甲班，加上乙班我校高考升学率是47%；再说误人
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