第六十五章 山村蒙教，春暖花开
第六十五章 山村蒙教，春暖花开 (第2/3页)
大学都要请启蒙老师坐上席的习俗，肖遥无言以对。
校长见肖遥无语，又接着说：“以我执教一年级三十多年的经验来看，一年级不是你想像中的那么难教，你现在面对的一年级学生，是刚进学堂门的孩儿，纯洁无瑕，就如一张洁白如玉的白纸，最有可塑性。你的言传身教，将会在他人生中打下深深的烙印。我听闻你是师范毕业，科班出身啊，相信这些孩子在你的启蒙下，一定会塑造出最美的人生！”
校长这番话是真诚所至，肖遥不由打量起他来，他约摸五十来岁的样子，偏瘦的身形显得很精神，脸上始终保持着一团和气的笑容，温和的目光中充满信赖。这就是默默奉献、无怨无悔扎根乡土启蒙教育近三十年的校长兼老师。肖遥刚才躁动的心渐归理性，不由得坐下来，向校长讨教启蒙之法。
校长娓娓道来：“启蒙教育要先育人，然后才教。一年级学生，不求学生学习多少知识，而是要养成他们良好的行为习惯，比如生活习惯、学习习惯、安全习惯等。需要注意的是，一年级学生尚处于幼儿阶段，身心还不够健全。因此不能像大孩子那样去要求他们养成良好的行为习惯。”
“那要采用什么方法去养成孩子们行为习惯呢？”肖遥不解地问。
“先从呵护开始。”
“呵护？”肖遥还是不太懂，打破沙锅问到底。
“呵护不仅仅是爱护，是去发现孩子身上的美，并鼓励美，因势利导，孩子们就会依顺你，等到水到渠成，自会养成良好的行为习惯。”
“还有这样一套理论？”肖遥半信半疑，再次回到教室。他在发现美，但目之所及，教室里还是乱糟糟的，孩子们哭的哭，闹的闹，哪里有美呢？突然肖遥眼前一亮，嘈杂的孩童中还真有一位端坐在位置上的女同学，正在认真地看着刚发下来的新书。
“同学们，你们看看那位女同学坐着多美啊，她不吵不闹，正在认真地看书呢？现在老师倒要看看，还有谁坐得比那位女同学更美呢？”话音一落，教室里嘈杂的声音立即消失了，随着一声哗啦啦的响声，学生们都齐刷刷地坐好了。肖遥看到这个立竿见影的效果，方信校长经验之谈的灵验。
肖遥趁机教孩子们念起拼音来，同学们咿咿呀呀跟着念起来。好景不长，约摸过了一刻钟时间，学生们又开始坐立不安起来。肖遥不得不重复刚才的做法：“现在看看哪个同学坐着最端正呀！”可这回，孩子们对肖遥的激将法是置若罔闻。这是什么情况呢，难道校长的经验也不灵了吗？
肖遥转念一想，既然发现不了美，那就创造美，肖遥指着刚才教的拼音说：“现在我叫一位同学来念一念，看看有哪位同学勇敢地上来念一下呢？”
同学们都你望着我，我望着你，一阵嘻嘻哈哈的声音，此起彼伏！无奈，肖遥只有指名一个同学来读，可这位同学哪里会读，肖遥轻声地念给他听，那位同学心领神会，脱口就念出来了，尽管不是很标准，可肖遥就像哥伦布发现新大陆一样，眼里闪着异样目光说：“这位同学读得好棒啊！大家用你们的小手给他鼓掌！”
顿时教室里响起了稀里哗
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