第四百二十一章教授还是叫兽？
第四百二十一章教授还是叫兽？ (第2/3页)
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论文写出来的速度还是比较快的，这货用了两天的时间便将这篇论文完成了。在经过了不下五次的检查，修改之后，终于在第三天的时间，将这篇论文交到了常校长的手上。
内容并不是很长，通篇下来不过就是五千字左右。从儿童的教育，少年的教育引发出了社会发展的趋向。并以唐定国亲身经历的事实为依据，以点带面。阐述出了青少年教育的重要性，通过以上的论据将话题引深到了后备干部的素质问题，并大胆的提出了干部改革的重要性。尤其是大胆的用阵痛和剧痛来论证如今基层干部的官僚行为，形式主义。
文章并没有华丽的辞藻，也没有什么感人的事迹。语言简洁朴实，刀刀到肉，就算是究竟官场的常校长，在看了整篇论文之后，都觉得如芒在背，冷汗直流。内容并没有那种委婉的阐述，而是直指问题的本质。虽然说很多的现象都已经是普遍性，而且大家也都知道，可是，没有一个人会说出来。规则就是规则，他不同于规矩。
在巨大的利益面前，原则又能够坚持多久？
“你先回去吧。”
常校长看完了整篇文章，良久才将澎湃的心情强压下去，缓缓的说了一句。
第一时间，常校长就将这篇论文送到了历万钧的办公室，直到这位校长回到办公室的时候，情绪依旧还是没有完全的平复。
唐定国的文章让他想起了自己初入仕途时候的理想，报复。让他想起了自己还是一名党员，是一个人民的公仆。
望着墙上挂着的“为人民服务”的大字，常校长不由的暗暗的垂下了头。他没有勇气在观望这几个大字，虽说和那些贪官污吏比较起来，常校长绝对算的上是一个清廉的官员，但是，他知道，自己还是有很多的地方远远的没有达到。
两日后，在人民日报的三版上出现了一篇整版的文章，文章的题目就叫做《二十年后的华夏路在何方》，标题异常的醒目，一时间，这篇文章在华夏引起了一个巨大的震动。
人民日报是什么性质？
那就是仅次于党内的刊物，而且整版的刊登了一篇言辞犀利的文章顿时引起了各方的争论。
第二天，在人民日报当中先后的出现了对这篇文章的评论。
某社会学家，教授指出，撰写这篇文章的人，用词不当，居心不良，危言耸听。这根本就是本心思想，社会的发展就是需要与时俱进，与世界看起，不能够闭门造车。
也有某知名教授站出来批评文章的内容，这是在脱时代的后腿，是一种封闭的思想。是一种不负责任的行为。在评论中那位教授指出，华夏的青少年教育就算是在全世界都是非常先进的。而且，华夏的教育并没有所谓的为了考试而学习，成绩是说明一个人能力最有效的证明。如果连老师教导的知识都不能够吸收消化，那么将来就是到了社会，又能够有什么作为？
反对的声音一时如潮，而且言辞非常的犀利，就差点儿没有把这篇文章的笔者说成是一个反党的行为。
可也有一些对此文章看好的学者，他们指出，文章的笔者深刻的指出了华夏教育存在的弊端。能够及时的发现问题，找到根源，这些都是为华夏的将来起到了一个警醒的作
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