第二百零四章 她的烦乱和恐怖
第二百零四章 她的烦乱和恐怖 (第2/3页)
标，只要哪个班学生的考试成绩上去，其他的问题都好说。
张兰的搭档崔老师就是前年评课中打算和张兰切磋的那位男教师，经常对张兰发牢骚：“我们这是在干什么呀？是在搞教育吗？是在培养人才还是培养垃圾呢？我们的学生除了做习题，什么活儿也不会干。我的侄女已经上大学了，学习成绩不错，可是不会洗衣服和袜子。她每周都要把脏衣服臭袜子装一袋子带回家，让我的嫂嫂洗干净晾干，周一再带到学校去，真正的废物一个！我的嫂嫂和老哥还为他们的女儿自豪呢。
我们学校的状况还不是一样？前几天我叫两个高个子男生帮我抬一张桌子到办公室。一个学生说，他没有抬过桌子，不会抬，不知手握哪里的好。看我瞪他，他振振有词地说：老师，我妈妈说“劳心者食于人’，说我学习成绩好了，将来会有人给我打下手的。
啧啧，你听听，这就是我们面对的学生和新时代的家长。瞧他们的素质和水准。我们苦口婆心地教育他们为社会做贡献，十万言话顶不住家长的一句话。你说，这样的接班人能担当胜任吗？屁，标准的饭桶一个，不过是群好吃懒做的考试能手和写字机器罢了。”他言辞尖锐，愤世嫉俗。
张兰默默地听着，没有吭声。她能说什么呢？心里五味杂陈，无奈又彷徨，心里第一次对死抓学生的考试成绩这种手段有了质疑。
但是箭在弦上，不得不发。学校制度乃至整个社会压力已经对学生的考试成绩答成共识，你不抓也得抓。不但要抓，而且要抓彻底。尤其在刘校长手下工作，成绩的提升简直到了极端的地步。他治校森严而**，一切都是他说了算。除过了一些趋炎附势的亲党之外，别的领导是一个字也不敢说话的。
全国教育形势要求教师教书从“特色”上入手，刘校长在自己的心目中立马制定了“特色”计划。最明显的就是前面说过的“一票否决制”。你考试成绩抓不上去，“一票否决”，你所有的工作成绩就算抹杀了。你考试成绩上去了，安全工作出了问题，“一票否决”，你别的工作又没戏了。
如果你的教学成绩和安全问题还好，大课间活动没有搞上去，“一票否决制”，你的劳累又泡汤了。最后，你的各项工作都好，但是你不顺毛，和领导顶撞了几句，和同事拌了几句嘴，哪怕是轻轻几句，传到刘校长的耳朵里，对不起，“一票否决制”，你所有的贡献全完了，被一竿子打到了地狱。
由此，在这样的高压下，大家工作都提心吊胆的。后来实行工作实效和工资挂钩，大家更是生活在如履薄冰的恐怖中，害怕一个不慎，那点儿糊口的工资也没有了。试问，在这样的氛围中，教师哪来的工作激情？更不要说发挥其主观能动性了。大家都机械人一般地生活着，唯恐哪一天祸事落到自己的头上，来个“组织处理”，让你吃不了兜着走。如果你在大会上被点名，强迫作检讨，会后回到办公室，都感觉空气冷飕飕的，好像若干年前的右派一样，日子非常难熬
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