第106章 我好像变成了实验对象
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第106章 我好像变成了实验对象 (第1/3页)接下来，
马进问一句，
陈露阳回答一句，
马进再升华一句。
短短二十来分钟的功夫，资源配置模型的“基础结构”与前期预案”的大框就搭了个七七八八。
剩下的，自有马进去完善发挥！
“师兄！辛苦你了！”陈露阳深情开口。
“放心吧小陈师弟！”马进合上小笔记本。
“等写完了，我拿给你瞅瞅。有我理解不到位的地方，咱们再改！”
陈露阳高兴点头：“嗯呐！！！”
……
这边，陈露阳跟马进犹如“天作之合”一样的写完资源配置模型的基础结构和前期预案。
那边，陈露阳跟郭安礼的聊天就不是那么太愉快了。
“小陈同学，我负责的成本测算，需要写《成本估算表》”
“我现在想核一下这批零件的成本结构。钢材用量分别是多少？各自的公斤数，单价折算呢？原价还是以废品价计入？”
“人工这边呢？技校加工时间多少？工人级别是什么标准？初级工？中级工？按工时算还是按件计？”
“运输费有没有清单？包装用的是什么材料？纸箱？油布？每件试件平均耗材多少？单位成本怎么算？返修损耗有没有计入预估？”
“……”
陈露阳人麻了。
他瞪着对方那张一本正经的脸，一时间怀疑自己是坐在了省机械厂的财务稽核办。
这些问题他当然不是一点都没想过，但……
这些钢材，是他靠“蹭”库存、翻废料、求人换的；
这些人工，目前是预计与技校的学生合作，让学生给自己生产。
包装用的生海森翻垃圾堆淘的废麻袋；
运输就更别提了。
现在这不是修理厂推出免费检修小汽车和小货车业务么，
陆局干脆就地取材，直接用寄存在修理厂检修的小货车去取的货。
这些你让他怎么算？
他一个经济系的大一新生，外加修理厂临时负责人，
现在要“模拟填表”……
可惜却全是“游击队打法”的实际情况，
压根儿没有账、也没有表！
“那个……”陈露阳眨了眨眼，硬撑着开口。
“现在这些数据……不太好算。”
郭安礼疑惑：“不太好算是什么意思？你们项目已经开始了，怎么会没有基础成本结构呢？”
陈露阳干笑一声：“有些是临时调剂的材料，也有些流程是靠人情协调，不太具备统计口径。”
“这可不好办了。”郭安礼皱眉了。
“项目最终是要申报市科委项目和产教融合试点的，成本结构是硬指标，必须要写清楚。”
“那这样！”陈露阳想了一个办法。
“你就当咱们项目目前是‘临时核算阶段’，后期正式走账，我再给你算一个严丝合缝的。”
气氛有点尴尬。
“……行！”
郭安礼在本子上写了几个字，沉吟片刻，才放缓语气：
“那请小陈师弟抓紧。”
“系里写出来的报告，是要跟学校对接、走科委的，一定得清楚合理。”
“这你放心！”陈露阳一脸自信。
“保证清楚又合理！”
三个人又针对项目的事儿说了几句，随后马进和郭安礼俩人就拿着本离开了。
呼……
陈露阳说不出是高兴还是疲惫的突出一口气。
反正，心情很复杂纠结。
弄成项目当然是好事。
挂了学校的旗、进了科委的线、还有经济系老师盯着，学长帮着，
但紧随而来的，事儿也变多了。
以前是干活就行，现在是干活要写报告、拉流程、算账、走审计。
甚至打了个螺纹孔，都得告诉别人这孔打在哪儿、花了多长时间、用了几分力。
不过……干呗！
陈露阳依然乐观。
有人帮忙总比自己一个人单打独斗强。
王轻舟手底下一万来号人，不也一天天干的轻轻松松乐乐呵呵的。
自己这才哪儿到哪儿～
不过陈露阳的高兴劲儿还没有多长时间，
马上下一波学生协作小组的人就又来了。
跟经济系一样，
考虑到陈露阳目前的现实条件，
哲学系那边也给他安排了两个大三的学生协助他完成项目的报告。
一个是赵桐桐，专门负责项目的制度合理性分析主笔。
另一个叫陈睿，负责协同模型研究，以“技术建构”、制度反馈、实践调整为模型，写出逻辑图示。
俩人问出的问题更是一个比一个刁钻。
“你觉得
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