第23章 三字经，大才！
第23章 三字经，大才！ (第2/3页)
张苍低声自语：“中尉丞所言，在下仍是不甚了了。”
肖燃嘴角勾起一抹弧度，拈起一张白纸示意。
“我欲请张御史与我联手，共同编修一册专为幼童启蒙之教材……”
张苍瞬间定住，“幼童启蒙？”
他双眸骤然绽放出光彩，纵然他学问驳杂，贯通百家，然儒学乃其立身之本，而推行教化，泽被万民，正是每一位儒家门徒毕生之夙愿！
肖燃面含笑意，心中却愈发笃定。
他虽借始皇帝之势顺风顺水，却也深知若无所作为，大秦终有分崩离析之虞。
这亦是他先前襄助公孙腾改良农事，以及改进盐业的根本原因。
六国虽灭，大秦疆域一统。
然思想之统一，绝非旦夕可成。
十数载后，大秦崩塌，义军四起，八方响应，根源即在于各地百姓并未真正认同自己为秦人。
文化之交融，非一日之功。
然此刻若能携手张苍，创制一部弘扬忠于大秦之爱国理念的读物，便可自幼影响整整一代新人！
肖燃暗自握拳，此举不仅为己，更为待他如父的始皇帝，亦为天下苍生免遭兵燹之苦！
张苍略显激动，他已洞悉肖燃之深意。
倘若无纸，仍凭竹简。
那肖燃所构想之幼童启蒙读物，即便编纂成功，恐亦难普及于民间。
竹简成本高昂，转运艰难，远非白纸可比。
此亦是为何各郡县学室弟子，多为家境殷实者。
然若改为白纸印书，则大不相同。
白纸造价低廉，成书之后，亦便于携带流传。
只需控制售价，寻常百姓自然也愿子女读书识字。
肖燃凝视着情绪高昂的张苍，含笑问道：“张御史，以为如何？”
张苍于律法、儒学乃至诸子百家皆有精深造诣，若得此等博学鸿儒相助，编书之难必将锐减。
张苍竭力按捺激动心绪，然眉梢喜色终究难掩。
“此乃我辈份内之责，义不容辞！”
这等教化功业，若能成就，足以令他受万民敬仰，名标青史。
张苍带著几分感激望向肖燃，深知此机遇乃肖燃所赐，否则何人不可为之？
他郑重其事地向肖燃深施一礼。
“多谢中尉丞提携！”
肖燃嘴角噙笑，“张御史学识渊博，才高八斗，实乃担此重任之不二人选……”
张苍未再多言，他清楚自己虽有才学，然此事易人亦可为之。
肖燃神色转为肃然，“幼童启蒙之书，内容务求浅显，须通俗易懂，令稚子能朗朗上口，当然，尚有至要者…”
他目光投向张苍，一字一顿强调：“即是忠君爱国！”
肖燃本欲径直搬出《三字经》，然转念思之，《三字经》似涉秦后之事，甚为不妥，唯其开篇数段尚可借鉴。
后续篇章则需仰仗张苍补足，于其中夹带效忠大秦、拥戴始皇帝之内容，方能水到渠成。
此代六国遗民对大秦之积怨，恐非轻易可消。
尤以旧六国贵胄为甚。
然若能借蒙学之影响，向幼童灌输‘忠君报国’之念，则可塑造大秦之未来一代。
当然，忠君者，忠于大秦天子；报国者，报效大秦帝国。
待六国遗老凋零殆尽，六国之念自消，唯余大秦！
方为真正之大一统！
肖燃深谙思想塑造之重。
六国百姓若视己为秦人，岂复有异心？！
张苍闻言微怔，旋即郑重承诺：“中尉丞放心，此乃必然之理！！”
他虽沉湎书海，却非不通世务之辈。
肖燃之宏图远略，他已了然于胸。
张苍内心深受震撼，年方十二之少年竟有此远见卓识，莫非真是天纵之才？！
肖燃淡然一笑，示意叔姬取来已备好的墨。
他提笔悬腕，凝神片刻，饱蘸墨汁，于白纸之上挥洒起来。
得益于系统之助，其书法亦已颇具火候。
须臾。
肖燃搁下手中之笔。
素白纸面上已布满细密工整的小字。
“张御史请阅……”
张苍接过纸张，目光扫过，顿时面露惊愕。
“人之初，性本善。性相近，习相远。”
他乃荀子门徒，荀子倡性恶之说，然此非关键。
关键在于此等句式齐整、琅琅上口之文句，令他心神剧震。
“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”
张苍双目愈发明亮，他遍览先贤典籍，其师更是大名鼎鼎之荀子！
如今又供职于藏书浩瀚之御史府。
所阅典籍汗牛充栋，然《三字经》这般体裁，实属生平首见！
其不仅意蕴悠长，且极易记诵，如他这般博闻强记之人，仅诵读一遍，便已深印脑海。
可以想见，纵是三岁小童
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